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少年闰土课堂笔记(少年闰土备课笔记)

少年闰土课堂笔记(少年闰土备课笔记)

一、生字预习

【郑】zhèng(郑重)(郑州)(郑重其事)字义:审慎,严肃。

【拜】bài(拜年)(祭拜)(拜师)字义:①过去表示敬意的礼节。②行礼祝贺。③用一定的礼节授予某种名义或结成某种关系。

【租】zū(出租)(房租)(租用)字义:①出租所收取的钱或实物。②出代价暂用别人的东西。

【厨】chú(厨房)(厨师)(厨艺)字义:厨房,做饭做菜的地方。

【毡】zhāng(毡房)(毛毡)(油毡)字义:用兽毛砑成的片状物,可做防寒用品和工业上的垫衬材料。

【羞】xiū(害羞)(怕羞)(羞耻)字义:①难为情,害臊。②耻辱,感到耻辱。

【撒】sǎ(撒下)(撒种)(播撒)字义:①散播,散布。②洒落,洒。

【缚】fù(束缚)(绑缚)(系缚)字义:捆绑。

【猬】wèi(刺猬)(猬集)字义:刺猬,哺乳动物,嘴很尖,身上长着硬刺,昼伏夜出,捕食昆虫、鼠、蛇等。

【伶】líng(伶俐)(伶仃)(名伶)字义:聪明,灵活。

【俐】lì(伶牙俐齿)(伶俐乖巧)(口齿伶俐)字义:聪明,灵活。

【窜】cuàn(逃窜)(流窜)(窜改)字义:①逃走,乱跑。②修改文字。

二、多音字汇总

撒:①sā(撒气)(撒谎)②sǎ(撒花)(播撒)

正:①zhèng(正是)(真正)②zhēng(正月)

行:①xíng(五行)(行人)②háng(银行)

壳:①ké(贝壳)(外壳)②qiào(地壳)

畜:①chù(畜生)②xù(畜牧)

三、近义词汇总

伶俐—机灵 新鲜—新奇 盼望—期望

郑重—庄重 凶猛—凶狠 熟识—熟悉

允许—同意 无端—无故 无穷无尽—层出不穷

四、反义词汇总

熟识—陌生 郑重—轻率 允许—禁止

凶猛—温柔 伶俐—笨拙 新鲜—陈旧

五、词语解释

1、其间:那中间,其中。本课指西瓜地里。

2、值年:同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责准备,轮到谁家准备的那一年,就叫值年。

3、一望无际:一眼看不到边,形容辽阔。

4、装弶:弶:一种捕捉鸟兽的工具。装弶就是把弶装置好,用来捉鸟兽。

5、熟识:对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。

六、重点词语汇总

一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 拜年 租金 害羞 播撒 束缚 逃窜

七、作者简介:鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。1918奶奶,他首次以“鲁迅”为笔名,在《新青年》杂志上发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以笔为武器,战斗了一生,被誉为“民族魂”。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。

八、课文内容导读

(一)第一部分“月下刺猹”(第1自然段):“我”想象闰土月下刺猹的场景。

1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,【环境描写】优美的月夜田园景象,为闰土的出场创设了一个良好的氛围。

2、其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。【外貌描写、动作描写】“捏”“刺”两个动词说明闰土刺猹时的动作迅猛有力。

3、那猹却将身子一扭,反从他的胯下逃走了。“扭”“逃”两个动词写出了猹的狡猾难刺,衬托出闰土的勇敢与机敏。

(二)第二部分“初识闰土”(第2—5自然段):写“我”与闰土相识的原因,以及初次相见时的情景。

1、第2自然段,交代闰土来“我”家的缘由。“我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。”此句交代了“我”与闰土相识的时间,以及“我”的身份。文中括号里的内容是对“忙月”的解释。

2、第3自然段,起到铺垫作用。这段不仅写出了闰土名字的由来、年龄的大小,还交代了他是个“能装弶捉小鸟雀”的孩子,为下文写“雪地捕鸟”一事做铺垫。

3、第4自然段,写“我”和闰土初次见见面的情景。①“我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。”这是过渡句。“好容易”写出了等待的过程之长,表现了“我”迫切想见到闰土的心情。“飞跑”体现了“我”渴望见到闰土的急切和兴奋的心情。

②“他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽……用圈子将他套住了。”“紫色的圆脸”说明闰土是农村孩子,经常参加劳动,风吹日晒。“银项圈”表现了闰土的父母对闰土的宠爱和珍视。这段外貌描写,刻画了一个健康可爱、受父母宠爱的农村孩子的形象。“不到半日”表明时间短,突出了“我”和闰土因为年龄相仿而很投缘,很快就熟识了。

(三)第三部分“快乐相处”(第6—18自然段):写“我”与闰土的相处,重点写闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼四件新鲜事。

1、第6、7自然段,写闰土给“我”讲“雪地捕鸟”的事。“第二日,我便要他捕鸟”【前后照应】这句话与前文中“他是能装弶捉小鸟雀的”相照应。“扫、支、撒、拉”等一系列动词,准确地写出了捕鸟的过程和方法,说明闰土是个聪明能干、经验丰富的孩子。“什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”省略号表示内容的省略,指还有许多别的鸟。

2、第8—10自然段,写闰土给“我”讲“海边拾贝”的事。“盼望下雪”是在盼望与闰土一起捕鸟,既写出了“我”对“雪地捕鸟”的好奇与期待,也表现了“我”和闰土的深厚情谊。

第10自然段,语言描写,“鬼见怕”“观音手”是海边奇形怪状、五颜六色的贝壳中的两种,从闰土给“我”讲海边拾贝壳的事中,可以看出闰土是个有见识的孩子。

3、第11—15自然段:写闰土给“我”讲“看瓜刺猹”的事。①“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。”从这两句话中可以体会到以闰土为代表的农村人淳朴善良的品质。

②“月夜下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”月夜看瓜刺猹的场面,紧张刺激,非常神秘,与第1自然段的内容相照应。

③第13自然段,“并不知道”“也没有知道”是说“我”过去和现在都不知道“猹”到底是什么,与闰土的见多识广形成鲜明对比。句子中的两个“——”破折号起补充说明的作用。

④这几段运用“听”“捏”“走”“看”“刺”等一系列动词,刻画了少年闰土机敏勇敢的形象。“这畜生很伶俐,到向你奔来,反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”这句话写出了猹的狡猾,衬托出闰土的机智勇敢。

4、第16自然段,“素不知道”“新鲜事”表明从小生活在深宅大院里的“我”,对外界事物了解得很少,更加衬托出闰土的见识丰富,表达了“我”对闰土的钦佩之情。

5、第17自然段,语言描写,闰土向“我”介绍“沙地观鱼”的趣事,从中可以看出他是个活泼可爱、见多识广的孩子,说明他的生活丰富多彩。

6、第18自然段,写“我”向往农村丰富多彩的生活。①“无穷无尽的希奇的事”说明闰土见多识广。“往常的朋友”是指与“我”一样的富家子弟。

②“他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”对比,“院子里高墙上的四角的天空”指生活的天地非常狭窄。闰土的见多识广与“我”和“往常的朋友”却“只看见院子里高墙上的四角的天空”形成了鲜明的对比,表达了“我”对自己所处环境的不满,流露出“我”对丰富多彩的生活的向往之情。

(四)第四部分“依依惜别”(第19自然段):写闰土与“我”分别后,“我们”都很怀念对方。“急得大哭”“躲”“哭着”“不肯”说明“我”和闰土感情深厚,依依不舍。

九、主题思想:《少年闰土》课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的农村少年的形象,反映了“我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊,抒发了“我”对他的怀念之情

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